学经→行经→明经，国学经典教育、文化养生、家长 成长，来育心经典这所没有围墙的大学是您最捷径有效的选择。
生活环境对一个人成长的重要性
小编有话说：井底之蛙见识短浅是因为环境的限制，孟母三迁也是考虑环境对孩子成长的重要性。到底什么样的生活环境对一个人的成长最有利？为人父母可以为孩子创造怎样的成长环境？读史使人明智，纵观历史，能否给我们带来一些启示？让我们随着张老师的日记，一起思考吧！
2017-03-01 琦妈通读《大学》一遍。
自己看书《毛泽东传》名著珍藏版和《曾国藩挺经大全集》。
心得体会：
昨天星期二，天气晴朗，春天，大地生机勃勃。一早，琦琦自己洗漱，吃完早餐，准备好书包后，就对我们说：“妈妈，我自己去学校，不用你们送。我说：不用送你到路口吗？”她坚定而干脆地说：“不用。”说完，背起较沉的书包跟我们说再见就走了。我已记不清这是第几次她独自去学校了，但是我乐见其成她这样的果敢和独立。
昨天总部的张老师即兴地与家人们分享探讨他最近在学习《三国》的一些收获，他说：“去观察每个朝代的兴衰更替都有一个共同的规律，那就是先强后弱。按照生活质量和教育条件来讲，后面的君王应该是越优秀才对，但纵观历史，答案却是相反的。”为什么？老师抛出了这样的问题展开讨论。
我最近也在学习历史知识，不学史无以明，在我们学经大家庭里，一直提倡经史合参，经典是历史沉淀下来的精华，所以学经的人怎么能抛开历史而埋头经典的诵读呢？这实在不是明智之举。
老师列举了东汉末期的小皇子的生活圈，基本生活在后宫之中，而后宫生活着一个半人，一个女人，半个男人，也就是宦官。“宦官”用《易经》的看象思维就是，宦，患也。作为小皇子朝夕相伴的宦官们注定是小皇子日后成为皇帝的后患。
因为后宫之中他们做的最多的事情就是讨好主子，就是听别人的命令，接受指挥。那小皇子在这样的生活环境里成长，我们也就能明白为什么后世的皇子当了皇帝就成了无能之君。因为，在他的成长环境里就没有人教他要如何判断，如何做决定。
回到我们的家庭教育中来，孩子再小也是家庭当中的一员，尽量让孩子参与到家庭的事情中来，从小让他们看看爸爸妈妈是怎么商量事情的，最终又是如何拍版的。
由于我们的父辈就已经处于文化的断层之中，所以成了爸爸妈妈的我们也未必就能有个很好的身教给到孩子，现在的妈妈不再像古代的母亲目不识丁了，所以很多家庭的矛盾转向夫妻育儿的不齐心，这同样会导致孩子无所适从。爸爸们要么不关心教育，要么参与教育却不进行学习都是不可取的。
所以了解了生活环境对一个孩子成长的重要性之后，在生活中我们要遵循《易经》贲卦中的“化育”，适当的放手，适当地点化，让孩子自己去经历一回，体验一回，必须要孩子自己亲自做完一件事就能经历一次风雨，因为做的过程中肯定会遇到问题，所以经历就是风雨，那么才能真正独立的成长。
总结下有以下两点：
1.物质条件与教育的关系
物质丰富的今天，最容易滋生惰性和浮躁性。孩子不领情我们的爱，很多时候还不以为然。所以不是物质条件越好，孩子的教育就能越好。恰恰相反，越是优越的家庭环境越要设障，不要包办过多，要不然，包办的生活使他丧失了对生活的思考能力，你让他将来怎么生活？不要好心做了“缺德”事。
2.生活圈
孩子的生活圈是什么状态，对他日后长大成人的做人做事有着重要的影响。家庭是她的第一个生活圈。现在育心的孩子们还有一个生活圈就是来自全国的育心经典宝贝，通过网络，通过地面联络，在育心大家庭里为他们搭建的各种大小平台尽展他们的才华，学别人的优点，补自己的不足。从小在这样的圈子里“观观善教化”，随着时间的推移他们会形成属于他们的正确三观。
防止格式错乱。
【编辑：许锦萍 责编：江淼英 审核：李冬兰 版式：赵慧娟】
累积成就梦想，育心改变世界；
古圣先贤理想，就从大易开启。
还没有评论，来说两句吧...